Materijal je moguće preuzeti na računalo ili koristiti online.

Zrinka Racić

Materijal izrađen u sklopu rada s nadarenim učenicima na temu Umjetna inteligencija - prednosti i mane. Materijal sadrži mnoštvo materijala izrađenih uz pomoć umjetne inteligencije. Učenici su tijekom aktivnosti koristili i testirali različite digitalne alate koji koriste AI. Učenici su prilikom izrade foto materijala naišli na puno poteškoća i netočnosti. Materijal može poslužiti kao ideja i nastavnicima i učenicima za rad, ali isto tako kao cjelovit materijal o prednostima, mogućnostima ali i manama korištenja umjetne inteligencije u svakodnevnom radu.

Gotov materijal

Umjetna inteligencija - prednosti i mane ( 15- 20 sati rada)

umjetna-inteligencij

Nikolina Sabolić

Nastavna priprema i listić za radionicu u kojoj učenici postavljaju jednaki upit alatima pogonjenim umjetnom inteligencijom: ChatGPT, Perplexity, Gemini, Grok, DeepSeek, You.com, analiziraju i uspoređuju rezlultate upita, analiziraju ponuđene poveznice, procjenjuju vjerodostojnost ponuđenih dodatnih izvora informacija (web stranica), procjenjuju pouzdanost pojedinog UI asistenta te pišu raspravljačku vrstu teksta - komentar o rezultatima istraživanja.

Nastavnička priprema

Koji UI asistent koristiti?

procjenjujemo-pouzda

Maja Lukić Puškarić

Materijal koji se nalazi u pripremi nastavnog sata/radionice temelji se na videozapisu u kojem kazivač Emil Črne iznosi osobno svjedočanstvo o svom životu prije, tijekom i nakon Domovinskog rata. Video materijal podijeljen je u tri dijela, a svaka grupa učenika prati jedan period njegova života:

Prvi dio: život prije rata (obitelj, školovanje, vrijeme prije rata, odlazak u vojsku),

Drugi dio: ratno razdoblje (bojišta, najteži trenuci, priznanja za sudjelovanje u ratu),

Treći dio: život nakon rata (mirovina, angažman u Karlovačkoj građanskoj gardi, promicanje baštine).

Video i slikovni materijal (povelje, zahvalnice, medalje, priznanja) postavljeni su na Edutorij i predstavljaju ključan izvor kako bi se mogla riješiti pitanja u radnim listićima

Pitanja u radnim listićima strukturirana su prema trima vremenskim razdobljima i omogućuju učenicima analizu života kazivača, kao i razumijevanje važnosti lokalne povijesti i osobnih svjedočanstava u kontekstu Domovinskog rata.

Domovinski rat u lokalnoj povijesti: svjedočanstvo iz prve ruke

domovinski-rat-u-lok

Ljiljana Marinjak

Digitalni materijal osmišljen je kao interaktivni scenarij poučavanja povodom obilježavanja 100. dana škole.

100.dan škole

100dan-skole

Digitalni materijal povodom Dana sigurnijeg interneta sadrži aktivnosti s ciljem promicanja sigurnog, odgovornog i pozitivnog korištenja interneta.

Za sigurniji internet

za-sigurniji-interne

Tatjana Orešković

Hrvatska akademska i istraživačka mreža CARNET

Darovita učenica 1. razreda uključena je u školski projekt: Laboratorij svjetlosti. Istraživački rad odvijao se u izvannastavnoj skupini za darovite učenike LEGO istraživači. 
Jedna riba koja nam je privukla pažnju je riba Udičarka jer ona sama "proizvodi" svjetlo. To su zapravo bakterije. Ona živi u dubinama gdje sunčeva svjetlost ne dopire i gdje je jako veliki tlak. 
Učenici su izrađivali ribu od glinamola i kaširanjem. Darovita učenica se istakla svojom aktivnošću. "Upecala" se na temu. Samostalno je napisala slikopriču. 
Na internetu smo pronašli slikovnicu o udičarki pa je bila dio Lektire. 
Također, prilikom obrade nekih drugih lektira djeca su ugrađivala uvide koje su stekli istraživanjem. 
Na završnoj  smotri First Lego League Explore model udičarke bio je glavna atrakcija.

Riba UDIČARKA - rad s darovitim učenicima

rad-u-izvannastavnoj

Tanja Debelec

Učenici matematički zadatak pojednostavljuju na manje dijelove.

Logičke pustolovine

logicke-pustolovine

Mirena Maljković

Iva Fabijanić

Videolekcija izrađena tijekom prve godine provođenja projekta BrAin. Materijal je izrađen koristeći AI tehnologije uz mentorstvo učenika. Videolekcija se koristi tijekom obilježavanje dana sigurnijeg interneta no može i tijekom redovne nastave informatike ili medijske kulture. Primarno je namijenjen za učenike od 1.-4. razreda osnovne škole no prikladan je i za učenike 5.-8. razreda osnovne škole. Nakon odgledane videolekcije preporučljivo je s učenicima ponoviti znanje kroz Kahoot kviz nastao na temelju videolekcije.

Videolekcija Dan sigurnijeg interneta

videolekcija-siguran

Kahoot kviz nastavak na videolekciju za Dan sigurnijeg interneta

Kahoot kviz - Videolekcija Dan sigurnijeg interneta

kviz-sigurni-interne

Tijana Cvjetković

Ovaj stručni članak bavi se igrifikacijom kao suvremenim oblikom poučavanja koji kombinira elemente igre i digitalne tehnologije u svrhu povećanja motivacije i angažmana učenika. Kroz teorijske osnove, povijesni pregled i konkretne primjere digitalnih alata, autorica prikazuje kako igrifikacija može unaprijediti nastavne procese, osobito u radu s novim generacijama učenika. Materijal je namijenjen učiteljima osnovnih škola, ali i svim odgojno-obrazovnim djelatnicima zainteresiranima za inovativne metode poučavanja.

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije